לכתוב כך ש*כל* משפט יהיה מעניין, בין אם הוא מפתח את הרעיון או מביא רעיון או מידע חדש. אני גורם לך לחלק את הסיפור לחתיכות באורך של 20 מילים לשם האתגר והתרגול, *לא* כשיטה האולטימטיבית לכתיבה, אבל התוצאה תהיה, בסופו של דבר (כולי תקווה), שתוכל לעניין את הקורא בכל משפט שאתה כותב, ללא קשר להיותו קשור לנושא או משהו חדש. אני רוצה לגרום לך להרהר, לפחות פעם אחת, ב*כל* מילה שאתה כותב בלי יוצא מן הכלל. המספר 20 הוא שרירותי (כלומר - הייתי יכול לבחור 15 או 30), ומטרתו פשוט לתחום את המאמץ ולמקד אותו.

דוגמה? בבקשה:

-----
היינו חמישה - מלווין, קלווין, המפקד, ישעיהו האידיוט ואנכי. המפקד פיקד, מלווין וקלווין היו רובאים, אני התעסקתי בנווט וישעיהו עלוב הנפש היה המאגיסט, זאת אומרת - הוא סחב את מכונת הזמן.

"שימו לב," אמר המפקד. "זה פשוט מאד. אנחנו מגיעים למקום - זה אמור להיות גבעה או הר קטן או משהו - יש שם כמה אנשים צלובים. אנחנו מגיעים לטווח - מה הטווח?"
-----

אורך הפסקאות אמנם גדול מעט מהמוצהר כאן, היות והן לא נכתבו לצורך אתגר זה (ע"ע ח. באספמיה גליון 2). עם זאת, הן מדגימות היטב (לדעתי, בחוסר צניעות מוחלט) את העקרונות שמאחוריו.
ניתוח:
פסקה 1: יצירת עניין באמצעות אזכור מכונת הזמן במקום לא צפוי - שתי המילים האחרונות משנות לחלוטין את התמונה שנוצרה בראשו של הקורא. שימוש מכוון במילים "אידיוט" ו"עלוב נפש" כדי ליצור אפקט קומי ולאפיין באופן גס את אחת הדמויות.
פסקה 2: תחילת תיאור המשימה, שימוש מכוון במילה "צלובים" כדי ליצור אסוציאציות אצל הקורא ולגרום לעליית העניין. כמו כן אפיון סגנון הדיבור של המפקד, שימשיך באופן זה לאורך כל הסיפור.